Temel Bilgi Teknolojileri
ÜNİTE -1
Bilgisayarların Tarihçesi
• Bilgisayarın tarihçesi 1943 yılında ENİAC adlı bilgisayarla başlamıştır .En önemli sorunu
proğramlanmasının çok zor olmasıdır. İlk kullanıldığı alan Savunma Sanayidir.
• ENİAC ı 1945 yılında geliştiren ve kendi adını veren Neumann dır.
• Komut sistemine uyan ilk bilgisayar IAS dır.Günümüzdeki tüm bilgisayarlar bu bilgisayarın
kullandığı yapıya uygun tasarlanmıştır. Ana bileşenleri *Ana hafıza *Aritmetik Mantık Birimi Proğram
* Kontrol birimi * Giriş ve Çıkış birimi
• 1950 lerde ticari amaçlı pc ler kullanılmaya başlandı.ilk ticari pc UNİVAC tır.
• İlk kişisel pc Altair 8800 dir.
• Bu cihaz 1950 de ABD nüfus sayımında kullanıldı.
• Bilgisayarın ikinci dönemi transistorlü yani çok hızlı ve az yakıt tüketen pc ler olarak
tanımlanır.
Bilgisayarın Yapısı
• Veri aktarım birimi -Veri Kontrol Birimi --Veri Saklama Birimi -Veri İşleme Birimi dir.
Bilişim Sistemi Yapısı
• Donanım – Yazılım – Girdi – Çıktı ve bunları kullanan insanlar.
• Bu yapı çevresel faktörlerden de etkilenir. Yani tedarikçiler, müşteriler, rakipler,
hissedarlardır.
İşletmelere Karar süreçlerinde Destek olan araçlar
• Kurumsal Kaynak Planlama
• Müşteri ilişkileri yönetimi
• Veri Madenciliği
• İş Zekası Çözümleri
Bilişim Sistemi Çeşitleri – 6 tane
• İşlem Süreç Sistemleri : En temel süreçleri üstlenen birimdir. Sipariş, bordro, personel
sistemleri bu yapıdadır.
• Ofis Sistemleri : Çalışanların verimliliği artıran yapıdır.
Bilgi Temelli iş sistemleri :
• Karar Destek sistemleri : Şirket içi ve şirket dışı kaynakları kullanarak analitik karar vermeyi
mümkün kılar.
• İşletme Bilgi sistemleri : Şirketin yöneticilerine destek amacı taşır.
• Üst Düzey Yönetici Destek sistemleri : Stratejik seviyede karar almada yardımcı olur.
Bilişim Sisteminin Olumlu Yönleri
• Çok hızlı gelişir, firmaları yönlendirmede hızlı, Hayatı kolaylaştırmak, tıpta ilerlemeler, Veriyi
milyonlarca insana ulaştırmak
Bilişim Sisteminin Olumsuz Yönleri
• İnsanların yerine geçmesi, kişisel verilerin mahremiyet sorunları, kesinti durumunda hayatın
durması, yoğun kullanılmasıyla sağlık sorunları, istenmeyen kötü yazılımlar.
ÜNİTE-2
İşletim Sistemi :
• Bilgisayarın içindeki donanımları araçları ve kullanıcı ile olan ilişkiyi kontrol eden yazılım
işletim sistemidir.Kullanıcı ile Bilgisayar arasında köprüdür
İşletim Sisteminin Temel Görevleri : 5 tane
• Grafik Ara yüz Kontrolü :
• İşlem Yönetimi :
• Bellek Yönetimi :
• Giriş Çıkış Birimleri Yönetimi
• Dosya Yönetimi
İşletim Sistemi Türleri : 4 Tane
• Microsoft firmasına ait Windows
• Apple firmasına ait Mac OS
• Gönüllü bireyler veya firmalar tarafından üretilen Linux işletim sistemleri
• Mobil İşletim sistemleri
WİNDOWS ...
Masaüstü Bileşenleri
Masaüstü, hem dosya ve klasörlerin yerleştirilebileceği hem de programların çalıştırmaya
yarayan kısa yolların bulunduğu kısımdır
Görev Çubuğu ve Bileşenleri
• Görev çubuğu, Başlat menüsü, hızlı başlat menüsü, çalışan programların simgeleri ve bildirim
alanından oluşur.
İşletim Sistemi Gezgini :
• Dosyanın bulunduğu sürücüyü seçmek ve sonrasında bulunduğu klasörü açmaya işletim
sistemi gezgini adı verilir.
• C ( sabit disk ) , D, CD, DVD, USB sürülerinin genel adı depolama aygıtı dır.
MAC OS....
• İşletim sistemi gezgini ‘’ Finder ( arayıcı ) olarak adlandırılır.
• Program kurmak için Mac OS işletim sistemi ‘ dmg ‘ uzantılı kurulum dosyalarını kullanır.
LİNUX...
• 1991 yılında Finlandiyalı bir üni.öğrencisi tarafından geliştirildi.
• Linux en basit ifade ile özgür bir işletim sistemi çekirdeğidir.
PARDUS..
• 2 yılında TÜBİTAK BİLGEM bünyesinde bir çok gönüllünün katkılarıyla geliştirildi. 2005 yılında
ilk sürümü yayınlandı.
• Pardus işletim sistemi, Çalışan ve Kurulan olarak iki şekilde kullanılır.
• Çalışan pardus, bilgisayara kurulmadan çalıştırılabilir ama kurulan pardus diğer işletim
sistemleri gibi bilgisayara kurularak çalıştırılmaktadır.
• İşletim sistemi gezginine Dolphin denir.
MOBİL İŞLETİM SİSTEMLERİ
• Taşınabilir cihazlardır. Yani PDA, Tablet PC, akıllı cep telefonları gibi.
• En önemli yazılımları Android, Iphone ( IOS) , Symbian, Bada ,Windows Mobile dir.
Genel Bilgiler
• Yeni işletim sistemi sürümlerinin ortaya çıkmasının nedeni, hızla değişen ihtiyaçlar ve
kullanım kolaylığının artırılması dır
• Farklı amaçlar için geliştirilmiş belirli komutları uygulayan yazılımlara Program denir.

Kullanıcılar dosyalara ve klasörlere erişimi işletim sisteminin gezginleri yoluyla sağlar.

ÜNİTE – 3
• Menü adlarına tıklandığında açılan listelere açılar menü denir .
• Açılır menülerde yanında küçük bir ok alan menülere basamaklı menü denir.
• Bu ok’a tıklandığında açılan komut listesine ile alt menü denir
SÖZCÜK İŞLEMCİ PROĞRAMLARIN GÖREVLERİ
• Metin yazma, yazılmış metinleri gözden geçirme, biçimlendirme ve belge oluşturmadır.
• Sözcük işlemcilerde bütün karmaşık belgeler oluşturulabilir.
• Word, Open Office ve Writer Proğramı yaygın olarak kullanılan sözcük işlemci programlardır.

TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ

ÜNİTE- 5
OFİS YAZILIMLARI – SUNU PROĞRAMLARI
SUNU PROĞRAMLARI :
• Power Point ve İmpress Sunu proğramlarıdır
Power Point Sunu Programı :
• Dosya biçimi slaytlardan oluşan sunudur.
Sunu :
• Görsel olarak sunmak amacıyla metin, tablo grafik ve şekil gibi ögelerin bir arada kullanıldığı
slaytlardan oluşan dosyalardır.
• Sunuda amaç bilgilerin görsel olarak sunulmasıdır
• Slayta yer tutucu adı verilen iki öğe bulunur, bunlardan biri başlık diğeri ise alt başlıktır
Power Point Sunu oluşturma ( sunu oluşturma )
• Dosya + Yeni + Kullanılabilir Şablonlar + Boş Sunu + oluştur
Power Point Menüleri ve Komutları :
Komutlar : ( Komutların bulunduğu alan Şerit adı verilir )
• Dosya + Giriş + Tasarım + Geçişler + Animasyonlar + Slayt Gösterisi + Gözden Geçir +
Görünüm
Dosya sekmesi : Sağ bölmede Backstage adı verilen bölme dosyalar ve dosyalar hakkındaki verilerin
yönetilmesini sağlar.
Giriş sekmesi : Sunu biçimlendirmesi ile ilgilidir
Ekle sekmesi : Tablolar + Resimler + Çizimler + Bağlantılar + Metin + Simgeler + Medya bulunur
Gözden Geçir Sekmesi : Yazım Denetleme , Dil, Açıklamalar, Karşılaştır bulunur
Görünüm Sekmesi : Sunu Görünümleri , Asıl Görünümleri, Göster, Yakınlaştır, Renkli/Gri Tonlama ,
Pencere, Makrolar
ÜNİTE – 6
E-POSTA – KİŞİSEL İLETİŞİM YÖNETİMİ

Elektronik Posta :

• En büyük avantajı hızı, yaygınlığı, ve ücretsiz olmasıdır. Her konuda soru ve cevap bulma
imkanı bulunur
• Gazete dergi elektronik ortamda mevcuttur, bunlara eposta aracılığıyla abone olunabilir
• İnternet üzerinden alışveriş yapmak için eposta mecburdur.
• Eposta iki ana parçadan oluşur, ilk parça kullanıcı ismi, ikinci parça kullanıcı adresi dir.
Eposta Yazarken Dikkat edilmesi gereken Hususlar :
• Büyük harf ve yada özel karakter kullanılmamalıdır
• Yanlış anlamaya mahal verilmeyecek cümleler kullanılmalıdır
• Konu alanı anlaşılır olmalı
• Zincir ya da gereksiz kampanya mesajlarını başkalarına yollamayın
• Dosya ekleyip yollayacaksanız dosyanın virüs taraması yapılması gerek
CC : ( Karbon Kopya )
• Bu seçildiği zaman asıl gönderilen kişi dışında e posta hakkında bilgilendirmek istenen kişilere
de aynı eposta gönderilecek demektir.
BCC : ( Görünmez Karbon )
• Gönderilecek olan eposta kullanıcıları kendileri dışında bu epostayı alan kişilerin eposta
adreslerini göremezler demek
EPOSTA YÖNETİM ARAÇLARI VE OUTLOOK
• En yaygın olarak kullanılan eposta proğramları , Mozilla firmasına ait Thunderbird ve
Microsoft firmasına ait Outlook dur .Bunlar e postaları bilgisayara kaydeder.
OUTLOOK :
Hesap Türleri
• POP3 : Kullanıcı e-postalarının sunucuda bir kopyası bırakılmaz
• IMAP: Kopya bırakılır.
ÜNİTE – 7
İNTERNEK’İN ETKİN KULLANIMI VE İNTERNET GÜVENLİĞİ
WEB TARAYICILARI :
• Microsoft Explorer en yaygın kullanılan web tarayıcısıdır ayrıca Windows kullanıcıları
alternatif olarak Mozilla nın ürettiği Firefox web tarayıcısını da kullanmaktadırlar.

Apple firmasının Safari proğramı Macintosh bilgisayarlar için web tarayıcısıdır.
• Opera isimli tarayıcı tüm platformları destekleyen web tarayıcısıdır
• Google ait Chrome Web Tarayıcısı vardır , daha sonra Mac ve Linux versiyonlarını da çıkardı
Genel Bilgiler
İNTERNET GÜVENLİĞİ
Zararlı Yazılımlar ( Malware )
• Malware kötü niyetli yazılım demektir. Kullanıcının haberi olmadan sisteme sızan ve zarar
Verne yazılımlardır, Bilgisayar virüsleri malware ye girer
• Virüslere karşı anti-spyware ve Ateş Duvarı denilen yazılımlar kullanılmalıdır.
En Sık Kullanılan Anti- Spyware Yazılımları :
• Ad-aware + Spy Sweeper + CounterSpy + Zone – Alarm dır .
Zararlı Yazılımlardan Korunma Yöntemleri :
• Yasal Yazılım kullanmak gerekir
• Mutlaka anti virüs proğramı kullanmak gerek
o Norton + McAfee + VirusScan + Kaspersky +Anti Virüs + ZoneAlarm + NOD32 + AVG + Avira
Anti Vir ..en popüler Virüs proğramları dır.
• İşletim sisteminin güncellenmesi gerekir
Genel Bilgiler :
• Güvenli sitede olduğunuzun sağ üst köşede Kapalı Asma Kilitle Gösterilir
BLOG
• Web sitesi hazırlama bilgisi gerektirmeden internette yayımlanan günlüktür.
BULUT BİLİŞİM :
• Kullanılan cihazlar arasında dosya ve bilgi paylaşımı ve alışverişi sağlar.
Dropbox :
• Bulut bilişime örnek Dropbox tur.
AirDrop :
• Lion Mac OS işletim sistemiyle gelen bir dosya paylaşım özelliğidir.

ÜNİTE – 8
AĞ TEKNOLOJİSİ
• Dünyada ki en büyük bilgisayar ağı İnternet dir
• Ağ kurmak için , En az iki pc, iki pc de de ağ kartına, ağ yazılımı, ağ ortamı gerekir.
• İlk pc ağı ABD de ARPANET tir. Aynı zamanda internetin de atasıdır. Arpanet kullanılarak ilk
mesaj UCLA dan gönderilmiştir.
• Ağ kurulmasının amaçlarından ilki dosya paylaşmaktır , ikincisi çevre birimlerinin
paylaşılmasıdır.
AĞ İLETİŞİM YÖNTEMLERİ
• Bilgisayarın işlem dili 0 ile 1 lerden oluşur.
• İki bilgisayar arasındaki veri alışverişi iki çeşit iletişim yöntemiyle yapılır .
Paralel İletişim :
• Bir bayt içindeki bitler aynı anda karşı tarafa iletilir. Her bir bit için ayrı kablo
kullanılacağından dolayı pahalıdır.
Seri İletişim :
• Bitler birbiri ardından sırayla gönderilir. Tek bir kablo kullanılacağından dolayı daha ucuzdur.
Genel Bilgiler :
• Her bir bit mantıksal 0 veya 1 e karşılık gelir. ( Kilo bayt, Mega Bayt, Giga Bayt , Tera Bayt,
Bunlar kendinden bir öncekinin 1024 katıdır. )
Simplek İletişim :
• İletişim sadece tek yönlü yapılacaksa simleks iletişim kullanılır.
• Tek kabloya ihtiyaç var.
• FM radyolar simpleks iletişim yaparlar.
Yarı Dubleks ( Eş Zamansız Çift Yönlü ) İletişim :
• Eş zamanlı olmamak koşuluyla çift taraflı iletişim yapılabilir. Tek kabloya ihtiyaç var. Telsiz
Tam Dubleks ( Eş zamanlı Çift Yönlü ) iletişim :
• Aynı anda çift taraflı iletişim yapılabilir. Çift kabloya ihtiyaç vardır. Örnek Telefonlar .
Senkron – Asenkron iletişim :
Zamana duyarlı bir ileşitimdir. Veri zamandan bağımsız olarak iletilir.
AĞ İLETİŞİM ORTAMLARI .
Kablo Türleri
Bükümlü Çift ( Twisted Pair ) Kablo :
• Yerel alan ağlarında sık olarak kullanılır. Dışarıdan gelecek fiziksel etkenlere bağlı olarak
korunmak için zırh içeresindedir, bunlara Korumalı Bükümlü çift Kablo denir. Koruma gerektirmeyen
kablolara ise Korumasız Bükümlü Çift Kablo denir
Koaksiyel Kablo :
Fiber Optik Kablo:
• Daha uzun mesafelere veri göndermek için kullanılan kablo türüdür.
• Sinyal kaybı en aza indirilmiştir. Veri miktarı bakır kablolara göre çok daha fazladır.
BAĞLANTI ÇEŞİTLERİ
Kablolu Bağlantı Çeşitleri ( Kablolu ağlarda 3 çeşit topoloji vardır. )
Veri Yolu ( Bus )
• En kolay kurulabilen ağ topolojisidir. Tüm bilgisayarlar tek bir kablo ile birbirine bağlanır.
Halka ( Token Ring )
• Halka şeklinde kurulur. Kablonun kopması durumunda tüm sistem işlemez hale gelir.
Yıldız ( Star )
• Günümüzde en sık kullanılan ağ topolojisidir. Tüm bilgisayarlar göbek veya anahtar adı verilen
bir cihazla merkeze tek tek bağlanır.
• Daha fazla kablo kullanıldığı için masraflı ve kablonun kopmasıyla sadece bir pc devre dışı
kalır.
Kablolu Ağ Türleri
• LAN :İki bilgisayar arasında kullanılabilecek en temel ağ LAN dır. Kablolu bağlantı çeşitlerini
hepsi LAN dır. Aynı mekandaki pc lerin bağlantıları gibi
• MAN : LAN ların birbirine bağlanarak haberleşmeleriyle kurulmuş ağ dır. MAN lardan trafik
yoğun olduğu için Fiber optik kablo kullanılır.
• WAN : Fiziksel olarak çok geniş alanlara yayılmış ağlardır. İnternet gibi
Kablosuz Ağlar : Standartı 802.11x dir.

 
TEMEL BİLGİTEKNOLOJİLERİ -2
5.ÜNİTE :e-Öğrenme
e-Öğrenme:Öğretme ve öğrenme süreçlerinde elektronik teknolojilerinin kullanımının geneladıdır. e- öğrenme ilk kez 1999 yılında eğitimde İnternet’in, etkileşimli veelektronik ortamların kullanılmasını ifade etmek amacıyla kullanılmıştır-Öğrenmeningelişimini 4 aşamada ele alabiliriz. Kitle iletişim araçlarına dayalı dönem,Bilgisayara dayalı dönem, İnternete dayalı dönem, Mobil teknolojiler dönemi
 
[img=4x1]file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif[/img] Kitle iletişiminedayalı dönem: Bu dönemde radyove televizyon yayınına önem verilmiştir.1969 yılında kurulan İngiltere AçıkÜniversitesi’nin BBC ile ortak gerçekleştirdikleri eğitsel
televizyonprogramları bu alandaki en başarılı uygulamalar arasındadır. Ülkemizde 1982 yılındakurulan Açık öğretim Fakültesinde ders kitaplarının yanı sıra televizyonprogramlarına da yer vermiştir.
 
 BilgisayarDestekli Eğitim Dönemi: Apple marka mikrobilgisayarlar 1970’lerinikinci yarısından itibaren kullanılmaya başlanmıştır. 1980’lerde IBM PC ile kişiselbilgisayarların ortaya çıkışı ile bu
yaygınlık artmıştır ve bilgisayarlarınöğretme ve öğrenmede kullanımı konusunda Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) adı verilen bir yaklaşımgeliştirilmiştir. Yaygınolarak geliştirilen BDE uygulama türleri arasında testler, alıştırmalar,öğretici yazılımlar, başvuru yazılımları, benzetimler ve eğitsel oyunlarbulunmaktadır. Başvuruyazlımları ders çalışırken öğrenenin yararlanabileceği atlas, ansiklopedi,sözlük vb. araçlardır. Bilgisayar destekli eğitimde 90’lı yıllarda çoğunluklaCDROM ortamında kullanılan başvuru yazılımlarının yerine günümüzde GoogleEarth, Wikipedia, Google Translate gibi siteler almıştır. Fatih projesi bilgisayardestekli öğretime örnek bir projedir.
 
 İnternet Tabanlı Eğitim Dönemi: İnternet kullanımı halka 1993yılında açılmıştır. Tim Bernest-Lee tarafından geliştirilen World Wide Websistemi internetin yaygınlık kazanmasında etkili olmuştur.
İnternete dayalı e-Öğrenmede Web 2,0ile önemli gelişmeler yaşanmıştır. ‹internetçağının ilk iletişim ve paylaşım araçları olan dosya aktarım protokolü (ftp),e-Posta, tartışma listeleri, mesaj panoları, haber grupları, canlı sohbetodaları(irc), internet forumları, anlık mesajlaşma gibi yazılımlar ile HTML veFlash gibi içerik geliştirme ortamları kullanılarak İnternet destekli eğitimdehem çok ortamlı ve etkileşimli
eğitsel içerik sunumu gerçekleştirilebilmiş, hemde öğreticiler ve öğrenciler arasında eğitsel iletişim sağlanabilmiştir. 90’lı yıllardakiçevirmeli bağlantı döneminde yavaş gelişen e-Öğrenme, etkisini ADSL bağlantısınınyaygınlaştırılmasıyla artmıştır.
e-Öğrenme 2.0:wiki ve blog siteleri, RSS okuyucuları,sosyal ağları, video paylaşım sitelerini, yer imi paylaşım sitelerini, 3boyutlu ortamları, bulut bilişim gibi uygulamaları kapsar.
 
 Mobil Öğrenme Dönemi: Mobil öğrenme, öğrenenlerinöğrenme süreci boyunca belirli bir mekânda bulunma zorunluluğunun olmadığı,taşınabilir cihazlarla gerçekleştirilebilen bir e-Öğrenme biçimidir. e- kitapokuyucularıda mobil öğrenme amacıyla yaygın olarak kullanılan bir aygıttır.
Bulut bilişim: Donanım altyapısı, işletimsistemi ve sunucular ile uygulamaların internet ortamında
tutulduğu,kullanıcıların kendi bilgisayarları ile internet üzerinden bu altyapı, platformve uygulamalara erişmesine olanak sağlayan teknoloji kümesidir. Microsoft SkyDrive,Google Drive, Dropbox örnek verilebilir.
 
e-Öğrenmenin uygulandığı süreçler; teknolojiler içerik, etkileşimve değerlendirme olmak üzere 3 öğeye yönelik olarak gruplandırılabilir


 
e-Öğrenme içeriği: ders içeriği, ders programı,eğitsel etkinlikler, ders notları, podcast, sözlük, harita,
ansiklopedi gibiöğrenme materyalleri örnek verilebilir.
 
Podcast: Ipod ve Broadcast kelimelerindentüretilmiş ve abone olunan medya dosyalarının
tayınaşınabilir cihazlaraindirilerek oynatılmasını, dinlenmesini, izlenmesini ifade eden kelime.Abonelik sistemiyle çalışan dijital medya yayıncılarının başında İTunes Storeve Apple gelmektedir. Ayrıca Youtube Edu üzerinden de üniversiteler kanalaçarak derslerini yayınlayabilir.
 
Öğrenme ders yazılımları: Hızlı e-öğrenme yazılımlarınınbaşında Microsoft PowerPoint,Adobe Presenter,Articulate,Lectora,Raptivity gibiprogramlar gelmektedir. Hazırlanan öğretici ders yazılımları genellikle AdobeFlash ya da HTML5 formatlarında yayınlanmaktadır.
 
Benzetim yazılımı: Öğrencilerin gerçek-dünyaproblemlerini sanal olarak oluşturulan benzetimler üzerinden deneme yanılmayoluyla öğrenmesini sağlayan yazılımlardır.
Wikipedia:İnternet ansiklopedisi Googlemaps,bing maps:çevrimiçi haritalar Flickr:Resim paylaşım siteleri
 
Açık kaynak hizmetleri:Open CourseWare, TÜBA Ulusal AçıkDers Malzemeleri açık eğitsel kaynaklara örnek verilebilir.
Akademikiçerik barındıran siteler: Microsoft Academic Search,Google Books,GoogleScholar örnek
verilebilir.
 
Etkileşim: Eğer sistemin ürettiği mesajkullanıcısının sadece bir önceki mesajla ilgiliyse sistem reaktif, eğersistemin ürettiği bir mesaj kullanıcının daha önceki çeşitli mesajlarıyla vebunların arasındaki ilişkilerle ilgiliyse sistem etkileşimlidir.
 
 Eş zamanlı iletişim araçları: Sınıf içinde öğretici veöğrenenlerin yüz yüze gerçekleştirdikleri geleneksel eğitimin bilgisayar veinternet ortamında aynı işlevsellikle oluşturulabilmesine olanak sağlar. 1.Sohbet odaları ve anlıkmesajlaşma yazılımları:IRC protokolü ile yaygınlaşmıştır. Microsoft Live Messenger, Google Talk,YahooMessenger örnek verilebilir. IRC protokolü, internet üzerinde canlı sohbetyapmayı sağlayan teknolojidir.
2.Video Konferans: İki nokta arasında sesli vegörüntülü konuşmak için geliştirilmiş sistemlerdir. 3.Web Konferans Sistemleri: e-Öğrenme uygulamalarında canlısanal sınıf dersleri vermek amacıyla kullanılır.
4. 3B Sanal uzayları: Aynı sanal gerçeklik ortamınakatılmış kişilerin eş zamanlı olarak iletişim
kurabildikleri sistemlerdir. Enbilineni Second Life yazılımıdır.
 
Eş Zamansız İletişim Araçları: Zaman ve mekân sınırlamasıyoktur.
1.Forumlar:İnternette belirli bir konuylailgilenen kişilerin bir araya gelerek o konu hakkında bilgi alışverişindebulunmalarını sağlayan uygulamalardır.
2.Blog siteleri: Bireyler tarafındanoluşturulan,yönetilen,bireyler tarafından yüklenilen içeriği barındıran web sayfalarıdır.Girilen bilgilerin başlıkları en son tarih en üstte olacak şekilde ekranınkenarında
listelenir. Blog siteleri ile her birey köşe yazarı halinegelebilmektedir.Blogger ve WordPress gibi sitelerden bir blogoluşturabilirsiniz.


 
3.MikroBloglar:En fazla 140 karakter uzunluğundakısa ve özet metinlerden oluşan içerikleri herkesin ya da seçili kişileringörebileceği şekilde yayınlamalarına mikrobloğ işlemi denir. Örnekolarak:twitter verilebilir.
4.Wiki siteleri:Wiki sitelerinde bir sayfaüzerinde birden fazla kişi aynı anda çalışabilir, başkalarının yazdıklarınıtekrar düzenleyebilir ve güncelleyebilir. En tanınmış wiki sitesi Wikipedia
ansiklopedisidir.Öğreticiler ve öğrenenler WikiSpaces gibi siteler aracılığıyla kendi derslerineait bir wiki sitesi oluşturulabilir.
5.Sosyal yer imleri: Sık kullanılan listesi gibi birlisteyi web ortamında oluşturabilmek ve internet üzerinden bu listeyeerişebilmek için sosyal yer imleri hizmeti geliştirilmiştir.Delicious sitesisosyal yer imi hizmeti veren sitelerin başında gelmektedir.
6.RSS Okuyucuları: Kişilerin internet üzerindentakip etmek istedikleri web
sayfaları,blogları,podcastleri RSS hizmetine aboneolarak takip edebilirler. En yaygın RSS okuyucuları arasında Google Readerbulunmaktadır.
E-Öğrenmede değerlendirme araçları: onlinesınavlar,e-portfolyo,e-ödev,grup çalışması, online sözlü sınavlar vetartışmalara katılımdır.
Öğrenme Yönetim
Sistemleri(ÖYS):öğrenmeninplanlanması,tasarlanması,geliştirilmesi,değerlendirmenin yapılması vedenetlenmesi gibi faaliyetleri kapsar. Öğrenme yönetim sistemlerine yüklenecekolan içerik SCORM standardına uygun olmalıdır. Yaygın olarak kullanılan ÖYS lerarasında BlackBoard,Moodle,Sakai yer almaktadır. ÖYS lerde öğreticilerindeğişik katılım düzeylerine göre değişik iletişim yoğunluğuna sahip e-Öğrenme uygulamalarıtasarlanabilir:
-Öğreticininbulunmadığı e-Öğrenme uygulamaları
-Öğreticininsınırlı katıldığı e-Öğrenme uygulamaları
-Öğreticininyoğun olarak katıldığı e-Öğrenme uygulamaları
Sanalsınıf yazılımlarına örnek olarak: Adobe Connect ,Second Life ve Microsoft LiveMeeting verilebilir. ÖYS ileöğrenene sağlanan olanaklar:
Belirlibir derse dahil olmak,e-Öğrenme içerikleriniokuyabilmek,dinleyebilmek,izleyebilmek, Kendi gelişimlerini takip edebilmek,Eşzamanlı ve eş zamansız öğrenme araçlarını kullanarak diğerleriyle bir arayagelmek.
Açık eğitsel kaynaklar
Ücretsizolarak kullanılabilen eğitsel kaynaklara denir. Açık ders malzemeleri CreativeCommons(CC) adı verilen fikri mülkiyet lisansı ile dağıtılmaktadır.CreativeCommands Lisansları 4 temel koşuldan oluşmaktadır.
Attribution(BY): Kullanıcılar eserikopyalayabilir, dağıtabilir, görüntüleyebilir, kullanabilir ve eser sahibineatıfta bulunmak koşuluyla üzerinde değişiklik yaparak yeni eserleroluşturabilir.
Noncommercial(NC): Kullanıcılar eserikopyalayabilir, dağıtabilir, görüntüleyebilir, kullanabilir ve ticari amaçlarlaolmamak koşuluyla üzerinde değişiklik yaparak yeni eserler oluşturabilir.
No Derivative Works(ND): Kullanıcılar eserikopyalayabilir, dağıtabilir, görüntüleyebilir ve üzerinde değişiklik yapmamakkoşuluyla birebir kullanabilir.
Share-Allike(SA):Kullanıcılar eserlerin üzerindedeğişiklik yaparak yeni eser oluşturabilir ve orijinal
eserin sahip olduğulisansın birebir eş değeri ile bir lisans ile başkalarına dağıtılabilir.
Açık Erişim Hareketi: Akademik dergi makalelerineİnternet üzerinden kısıtlamadan erişim sağlamayı amaçlayan bir harekettir.Anadolu Üniversitesi tarafından internette yayınlanan TOJDE dergisi bu alanınilk örneğidir.
Açıkkaynak hareketleri: Özgür yazılım hareketi, açık erişim hareketi, açık eğitselkaynaklar hareketi, açık kaynak yazılım hareketidir.


 
 
 
 
 
 
FormelÖğrenme: Dersler, sınıflar ve okullarda gerçekleşen, öğrenenlere derece,diploma ya da sertifika vermeyi amaçlayan ,yüksek ölçüde yapılandırılmış vekurumsal bir kimliği olan öğrenme biçimidir.
İnformelÖğrenme: Bireyin büyük ölçüde kendi elinde olan vegözlem,deneme-yanılma,başkalarına sorma, başkalarıyla bilgi alışverişindebulunma, başkalarının deneyimlerini ve öykülerini paylaşma ile gerçekleşenöğrenme biçimidir.
Not:Sayfa 117 deki tablo 5.2 yi incelemenizi tavsiye ederim.
 
TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ-2 6.HAFTA
E-DEVLET UYGULAMALARI
 
E-Devlet: Daha etkin, verimli ve kaliteli kamu hizmeti içinbilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılması veya kamu yönetiminde her türlüfaaliyetin; vatandaşlar, özel sektör, kamu görevlileri ve devletin diğerfonksiyonlarıyla ilgili etkileşimlerin elektronik ortam üzerinde taşınması,birebir ve aracısız olarak kullanılabilmesi gibi çeşitli tanımları mevcuttur.Bunun yanında; bilgi toplumu ve kamusal dönüşüm gibi temel kavramlar ile deilişkili olarak değerlendirilmektedir.
Bilgi toplumu stratejisinde e-Devlet proje veuygulamalarının hayata geçirilmesi sürecinde;
-mükerrerlikler ve kaynak israfına yol açan münferitkurumsal proje ve uygulamalarının önlenmesi,
-Öngörülen projelerin proje gerekleri çerçevesinde bütçe vezaman tanımları içerisinde gerçekleştirilmesi,
-Önemli ölçüde kaynak tasarrufu sağlayacak olan elektronikkamu ve satın alma altyapısının oluşturulması
-kurum içi ve kurumlar arasında elektronik ortamda güvenlive güvenilir bilgi ve belge paylaşımının sağlanması
-hizmet süreçlerinin yeniden yapılandırılması ön ve arkaofis süreçlerinin birlikte dönüştürülmesi gibi konularda öncelik verilmiştir.
Tarihsel Gelişim:
 
Genel olarak; 1993-1998 yılında İnternet’inkullanılmaıs,1990’lı yılların sonunda ve 2000’li yılların başında yerel vemerkezi kamu İnternet sitelerinin ortaya çıkması,2001’den günümüze
İnternetsitelerinin bütünleşmesi için gerekli entegrasyon ve bilgi paylaşımıçalışmaları dünyada e- Devletin tarihsel gelişim yönünü ortaya koymaktadııır.1980ve 1990’larda, yine dünyada çeşitli bölgeler, özellikle Avrupa;telekomünikasyon alanında rekabeti arttırmak için piyasa temelli yaklaşımlarüzerinde odaklanmıştır. Bu gelişme ve yaklaşımdan Türkiye’de oldukçaetkilenmiştir.
1990 ve 2000 yılları arasında dünyada bilgi ve teknolojieksenli büyük dönüşüm Türkiye’yi de çok yoğun biçimde etkilemiştir. Buçerçevede önemsenmesi gereken ilk büyük projelerden birisi Dünya Bankasınındesteği ile 1993 yılında gerçekleştirilen “Türkiye Bilişim ve Ekonomik Modernizasyon ” projesidir.
 
Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulunun(BYTK) amaçları:
-Sürdürülebilir kalkınma perspektifi içinde ulusal bilgialtyapısındaki iyileştirmelerin sosyo-ekonomik faydalarının azamiyeçıkartılması
-BİT ürünlerinde yerli katma değer payının artırılması
-Küresel bilişim pazarında Türk şirketlerinin payınıarttırmak ve bu alanda bölgesel bir lider olmak


 
2000 yılında düzenleyici çerçeveyi geliştirmek veözelleştirmeyi kolaylaştıracak mevzuatı hazırlamak amacıyla TelekomünikasyonKurumu kurulmuştur. Özellikle Avrupa Birliği Lizbon Zirvesinde
Avrupa’yı“dünyanın en rekabetçi ve dinamik bilgi tabanlı ekonomisi ” yapmak amacıylayeni bir politika girişimi başlatmıştır.
Türkiye “E-AvrupaProjesini” 15-16 Haziran 2001 de gerçekleştirilen Avrupa Birliği liderlerzirvesinde imzalamış e-Avrupa Girişimine Türkiye’de e-Türkiye Girişimi adıverilmiştir.”e-Türkiye ” ile bilgi
toplumunun temeli atılmıştır.
e-Devlet icra kurulu e-Devlet uygulanması ilegörevlendirilecek e-Devlet vizyonu ve stratejileri
oıluşturulmuştur.
İcra kurulu üyeleri: Devlet Bakanı ve Başbakan Yardımcısı,Ulaştırma Bakanı, Sanayi ve Ticaret Bakanı, DPT Müsteşarı ve BaşbakanlıkBaşmüşevari; ayrıca dört kamu kesimi ve dört sivil toplum kurulu temsilcisidir.
Kurulun sekterya hizmetlerini ,e-Devlet PlanlamaTeşkilatı(DPT) üstlenmiştir. Bunun da ötesinde DPT projenin asıl sorumluluğunuüstlenmiştir. Proje icra kurulunun yanında 41 üyeli bir e-Dönüşüm DanışmaKurulu da oluşturulmuştur. Planlanan ve uygulamaya konulan birçok proje olsa dabunların içerisinde en önemlisi “E-Dönüşüm Türkiye Projesi” olduğunun bir kez daha altını çizmekgerekir.
2006-2011 yılları arasında DPT tarafından ortaya konulanBilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planın kapsamında sürdürülen e-Devletçalışmalarına bağlı olarak, 2008 yılında e-Devlet Kapısı hizmetesokulmuştur-Devlet Kapısı: Kamu İnternet Sitelerinde sunulan içerik vehizmetleri tek bir noktada toplamak ve farklı kanallardan entegre sunmak üzere18 Aralık 2008 tarihinde faaliyete geçmiştir. Birçok e-devlet hizmetinin birnoktadan sunulması hedeflenmiştir. Böylece kurum
yatırımlarında mükerrerliğinengellenmesi, kullanıcıların farklı farklı sitelerdeki içerik ve hizmetlereulaşmalarının kolaylaştırılması, öte yandan birlikte çalışabilirlik, bilgi paylaşımıve güvenliği gibi konulara gereken önemin verilmesi amaçlanmaktadır. Amaç “TekNoktadan Hizmet” anlayışıdır.
 
Günümüzde Durum
 
Dünyada e-Devlet uygulamalarının gelişimi, Vinova(2009)tarafından 2020 e-Devlet vizyonu
çerçevesinde merkezi entegrasyon seviyesi(MES)ve merkezi koordinasyon seviyesi (MKS)
kıstaslarına göre bir analize tabiitutulmuştur. Buna göre Türkiye’deki e-Devlet hizmetlerinin, E-Devlet Kapısıgibi yapılanmaların etrafında, merkezi entegrasyon ve koordinasyon seviyeleriyüksek olarak “Tek Noktadan Hizmet” yaklaşımını ortaya koyduğu söylenebilir.
e-Devlet 2020 Vizyonu: Dünyada e-Devlet Çalışmalarının Yönü
-Farklı kurumların sistemleri entegre edilmiştir veoluşturulan entegre sisteminin sorumluluğu merkezi bir kurumdatoplanmıştır.(Tek Noktadan Hizmet, MKS +,MES +)
-Sistem sorumluluğu tek bir kurumda toplanmak yerine farklıkurumlara dağıtılmıştır. Bu kurumlar ortaklaşa entegre sistemiyönetmektedir(Kümeler, MKS- ,MES + )
-Her bir devlet kurumu kendi enformasyon sisteminioluşturmakta, kendi bildiğini yapmaktadır.(Enformasyon, MKS-,MES-)